華錄藍光工程錄像系統(tǒng)成功應用于鎮(zhèn)江中山路小學的錄播教室中。在現(xiàn)代信息技術(shù)與教育深度融合的時代背景下，信息技術(shù)不能僅停留在為教育提供技術(shù)手段，而是要考慮為教育發(fā)展帶來新的理念和動力，促進教育方法和模式的深刻變革。全國大部分地區(qū)教育信息化工程基本完成了物理平臺的建設，以應用為導向，讓信息化更好的為教育服務，已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢。隨著計算機技術(shù)、通訊技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)越來越深刻地改變著高等教育的格局。在新的形勢下，鎮(zhèn)江中山路小學加大了信息化建設的速度，攜手北方華錄打造錄播教室，引領以高清刻錄一體化錄播系統(tǒng)推動教育信息化建設的應用先鋒。

　　鎮(zhèn)江市中山路小學創(chuàng)建于1950年，辦學以來，學校一直堅持教育改革的實踐研究，努力探索先進的教育模式。目前已形成了面向全體、面向骨干、面向拔尖人才的特色教師文化;以行為習慣培養(yǎng)為重點，以學生習慣考級和七色花中隊評比為抓手的特色德育文化;以多樣性課程為基礎，以流程性教學為支撐，以對話性課堂為載體的特色質(zhì)量管理文化。

　　在鎮(zhèn)江中山路小學校園信息化的建設過程中，我們看到大量的優(yōu)秀教學資源尚未得到充分利用和共享，對辦學質(zhì)量和辦學效益的提高尚未充分發(fā)揮應有的作用。華錄藍光工程錄像系統(tǒng)填補了學院優(yōu)質(zhì)教育資源的建設和應用的空白。

　　華錄藍光錄刻系統(tǒng)適用于幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育、職業(yè)教育等。通過錄刻系統(tǒng)錄制的光盤，對于不同階段的學生來說，都可以得到優(yōu)秀的師資共享及精品課程的學習，可以用來課后學習、復習，提高學習成績。對于教師來說，可以對課程點評學習和改進，對教學上的一些想法進行交流。以此來促進教學發(fā)展，提供校領導和家長觀看，為評優(yōu)秀教師和先進學校提供素材。同時可以整合優(yōu)化教學資源。既豐富了教學手段，又擴充了教學資源。為教學資源的留存和共享、教師的專業(yè)發(fā)展、學生的個性化學習和教育教學管理等應用提供強有力的保障。

　　華錄藍光工程錄像系統(tǒng)在鎮(zhèn)江中山路小學的應用，為建設錄播教室提供了強有力的保障，提高了優(yōu)質(zhì)資源的流轉(zhuǎn)和利用率，克服了傳統(tǒng)課堂的局限性，可以真正起到教學教學輔助和拓展知識途徑的而作用。華錄藍光工程錄像系統(tǒng)在各大學校的普及，完成了信息的全方位獲得和共享，為現(xiàn)代化錄播教室建設提供了重要依據(jù)，也為鎮(zhèn)江中山路小學信息化建設貢獻了一部分力量。

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