路易斯安那州立大學職業(yè)服務團隊曾與賽亞電子合作，通過數(shù)字標牌和數(shù)字化工具改造校園舊書店，使其成為最先進的職業(yè)發(fā)展和招聘運營中心。

　　路易斯安那州立大學的Olinde職業(yè)中心位于學生會。路易斯安那州立大學職業(yè)主任和員工想利用技術吸引學生和招聘人員來到該中心。圖像被投影到外玻璃幕墻、互動數(shù)字亭和視頻墻上，iPad房間調(diào)度面板和視頻馬賽克吸引了每個人的注意。

　　提名公司：賽亞電子，路易斯安那州巴吞魯日

　　地點：路易斯安那州立大學職業(yè)中心，路易斯安那州巴吞魯日

　　項目：數(shù)字標牌和工具

　　類別：教育和醫(yī)療

　　背景

　　路易斯安那州立大學職業(yè)服務遷移到了學生會以增加該項目的知名度，為學生準備好跨出職業(yè)生涯的下一步。路易斯安那州立大學職業(yè)主任和員工想把校園舊書店變成一個最先進的職業(yè)發(fā)展和招聘運營中心。項目主任設想利用技術吸引學生到來到該中心。賽亞(SAIA)技術部門與業(yè)主、建筑師和工程合作開發(fā)這一設計。為了吸引注意，該團隊使用到了LED顯示屏，圖像被投影在外玻璃墻、互動數(shù)字亭和視頻墻上，還使用到了iPad房間調(diào)度面板和視頻馬賽克。

　　挑戰(zhàn)

　　該項目的核心是一次改造活動?；窘ㄖY(jié)構限制了許多產(chǎn)品的類型和大小。同時，各種技術結(jié)合該建筑的傳統(tǒng)裝飾，實現(xiàn)兩者的平衡非常重要的。每項技術必須為職業(yè)服務的總體目標服務。例如，互動視頻墻采用了專門設計的軟件應用程序，被稱為“為成功而穿”，教授畢業(yè)班學生面試時合適的著裝和禮儀。

　　解決方案

　　通過與建筑師的密切合作，賽亞工程師設計了系統(tǒng)，使之能夠利用外玻璃墻作為投影來獲得關注，并對該中心進行宣傳。走進大樓之前，職業(yè)服務和贊助商的故事就會被展現(xiàn)在眼前。這個故事將在內(nèi)墻的數(shù)字標牌上繼續(xù)，一直延續(xù)到視頻馬賽克。

　　學生與招聘人員的個人互動通過一個互動數(shù)字亭實現(xiàn)。一旦到達該中心，學生和招聘人員刷卡后被安排到適當位置。iPad房間調(diào)度設備接收信息并確認位置和面試信息。系統(tǒng)會歡迎學生、招聘人員和訪客，并在此過程中引導他們。

　　結(jié)果

　　路易斯安那州立大學職業(yè)中心通過利用服務的學生數(shù)量來衡量成功。剪彩儀式之后，就業(yè)中心的員工反應，訪問和使用率都增加了300%。需求太大以至于必須增加額外的員工。學生們使用簡歷審查服務、資源圖書館、互動工具，以及安排與招聘人員的面試。招聘人員能夠利用音頻和視頻會議系統(tǒng)提高面試過程，他們對此感到很興奮。