安平縣教育局凝心聚力從整體上提高基礎教育的質量，維護良好的教育環(huán)境。近年來，安平縣教育局積極建設信息化新型基礎設施，完成22所小學共130余間智慧互動教室建設 ，提升義務教育教學環(huán)境，讓教育改革的成果惠及每一個兒童。

△圖源：安平發(fā)布

　　作為場景數(shù)據(jù)要素開發(fā)者，銳取以創(chuàng)新科技挖掘數(shù)據(jù)價值，助力安平縣校與校結成合作幫扶關系 ，推動安平縣優(yōu)質教育資源共享，提升教師專業(yè)能力，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

　　數(shù)據(jù)要素驅動

　　一鍵全校通

　　安平縣的學校教室煥新顏，通過引入銳取智慧教學錄播設備，打造全新的教學環(huán)境，以數(shù)字要素賦能教育教學。在安平縣第五小學，教師利用智慧教室展開了一系列的教育教學工作 ，將教育做到精，將教學做到細，通過挖掘數(shù)據(jù)要素潛能，讓學生們更好、更快樂地學習和成長。

△圖源：安平教育局公眾號

　　一日之計在于晨。早讀課時間，安平縣第五小學的老師通過智慧教室，向全校同步講授畫面，統(tǒng)一組織在校學生進行思想政治學習及晨讀活動 。早讀帶讀全過程記錄，為后續(xù)的教學分析與回顧提供了珍貴數(shù)據(jù)，為教學內容的優(yōu)化提供依據(jù)，讓思想政治教育與晨讀教學更加精準地落地生根。

△圖源：安平教育局公眾號

　　隨著天氣逐漸降溫，課間操活動的組織面臨挑戰(zhàn)。然而，安平縣第五小學憑借智慧教室的優(yōu)勢，輕松實現(xiàn)了全校統(tǒng)一的課間操活動 。通過銳取智慧錄播，教師在智慧教室?guī)ьI全校學生一起進行律動操及眼保健操等活動鍛煉。學生們在教室內跟隨節(jié)奏整齊劃一地鍛煉。創(chuàng)新的課間操模式通過數(shù)據(jù)要素的場景化應用，為學生打造了一個自由、健康、快樂的鍛煉成長空間 。

△圖源：安平教育局公眾號

　　數(shù)據(jù)要素驅動

　　智慧互動實驗

　　為更好地發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術的作用，提升教師信息化素養(yǎng)，促進學校教學教研方法和方式的轉變，安平縣教育局智慧教育科在黃城一小實驗室組織了一場實驗室錄播使用專題培訓會，縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共15所學校的一線科學教師參加此次培訓 ，推進信息化網(wǎng)絡教學設備的應用落地。

△圖源：安平教育局公眾號

　　智慧實驗室不僅可以滿足教學過程數(shù)據(jù)要素采集，為廣大教師提供了一個建設精品課程、展示自我的新平臺 ，還可以打破空間的限制，與遠程教室之間搭建起互動橋梁。

△圖源：安平教育局公眾號

　　教師在智慧實驗室里引導互動教室的學生觀察實驗現(xiàn)象。教師可以根據(jù)互動系統(tǒng)，在學生實驗理解的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地設計后續(xù)的教學內容和實驗活動，通過數(shù)據(jù)的傳遞實現(xiàn)了實驗教學的深度整 合 。

　　數(shù)據(jù)要素驅動

　　特色學科幫扶

　　安平縣持續(xù)深化教育協(xié)作，以130余間智慧互動教室為基，建立了縣域內基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展工作機制 ，以強帶弱、以優(yōu)補差、共同發(fā)展。既“授人以魚”又“授人以漁”，為促進區(qū)域教育均衡發(fā)展、賦能鄉(xiāng)村全面振興注入強勁動能。

△圖源：安平縣融媒體中心

　　為了進一步推進基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展，充分利用信息技術網(wǎng)絡視頻設備，開展藝術學科幫扶活動，解決城鄉(xiāng)教師業(yè)務水平差距大，學科教師少，難以組織教研、業(yè)務交流等問題 。安平縣教育局在縣第五小學舉行了藝術課堂培訓會，全縣20多名鄉(xiāng)村美育教師參加了培訓。

△圖源：安平縣融媒體中心

　　現(xiàn)場，銳取資深技術人員對互動課堂設備使用方法進行了培訓 ，全面介紹智慧互動教室的主要功能和應用場景，并指導教師課堂互動、教學錄播的操作步驟和注意事項。老師們還圍繞各自的疑問與技術人員進行了交流討論。

　　未來，銳取將持續(xù)深耕數(shù)據(jù)要素的價值挖掘，構建更開放的智慧教育生態(tài)，讓每一間教室都能共享優(yōu)質資源，讓每一位教師都能獲得專業(yè)賦能，讓每一個孩子都能在數(shù)據(jù)驅動的個性化學習中茁壯成長。